幼兒記憶發展的主要特點

幼兒記憶發展的主要特點

幼兒記憶發展的主要特點

1、3歲以前的幼兒，其記憶大凡不能永久保持;3歲以后才會出現終生難忘的記憶。

2、英國心理學家巴拉德通過實驗發現，對于比較困難的材料的回憶成績，記憶之后1—2天內最佳，而不是如我們大家認為的在記憶剛剛完成的時候。

3、3歲前的幼兒更加傾向于沒有目的、不需要付出努力的記憶，當然，隨著年齡的增長，5—6歲時，幼兒也會有目的的去記憶，也能夠在記憶的時候付出努力，就記憶效果而言，整個幼兒期都是沒有目的，不需付出努力的記憶方式要好。所以，家長常常會驚異于孩子什么時候認識這個字的，也許是在你無意中跟孩子講路牌的時候，也許是你拿著本書隨口告訴孩子書名的時候，也許是你帶孩子上超市問他想吃什么的時候，也許是.....孩子就是在這些不經意間記住了很多東西的。

4、幼兒形象記憶的效果好于語詞記憶，也就是說，如果你讓孩子分別記憶10張圖片和10個與圖片內容相同的詞語，孩子對圖片的記憶效果更好。

5、5—6歲的幼兒在記憶時會采用諸如反復背誦、整理材料、意義識記等記憶策略。

三歲前幼兒記憶力的發展特點

1、記得少，忘得快

兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認媽媽、親人，然后才能再認周圍的事物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認識了;幼兒園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，好久就忘了。

2、記憶缺乏目的性