小學兒童記憶的發展特點(一)記憶容量的增

小學兒童記憶的發展特點(一)記憶容量的增

小學兒童記憶的發展特點(一)記憶容量的增加心理學的研究證明，成人的短時記憶容量為7±2個單元，兒童的短時記憶容量一般要小于成人。小學兒童記憶的容量隨著年齡的增長而不斷增長。

小學兒童記憶的發展特點(二)記憶策略的發展1、復述策略的發展

復述是主體在記憶過程中，對目標信息不斷進行重復以便能更準確、更牢固地記住這些信息。與幼兒相比，小學兒童開始更多、更有并行地使用復述策略，而且隨著年齡的增長，小學兒童復述的質量不斷增強，復述方式由被動的復試模式向主動的復述模式轉變。

2、組織策略的發展

組織策略是指識記者在識記過程中，根據記憶材料不同的意義，將其組成各種類別，編入各種主題或組成其他形式，并根據記憶材料間的聯系進行記憶的過程。

小學兒童記憶的發展特點(三)無意記憶和有意記憶的發展無意記憶是指沒有預定目的的記憶，是在不知不覺中進行的，無須付出意志努力的記憶。有意記憶是指有預定目的，有意識進行的記憶，記憶過程要依靠意志的努力。

在小學階段，尤其是小學低年級，無意記憶的地位還是很重